Giáo viên giỏi Đại học Sư phạm Hà Nội chuyên dạy kèm môn Hóa

0
137

Xin kính chào toàn thể các quý phụ huynh và các em học sinh ! Tôi là Phạm Thị Hoài, sau đây là giới thiệu đôi nét về bản thân và kinh nghiệm của mình!
1. Về bản thân:
– Quê quán: Kiến Xương, Thái Bình
– Ngày sinh: 13/08/1992
– Tốt nghiệp đại học sư phạm Hà Nội
– Tốt nghiệp cao học K25 khoa Hóa học trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
2. Về thành tích học tập:
– Từng học ở trường Phân hiệu học sinh giỏi thị trấn Thanh Nê, Kiến Xương Thái Bình
-12 năm đạt học sinh giỏi cấp trường với điểm tổng kết trên 8,5
– Từng tham gia và đạt giải ở một số cuộc thi:
+ HSG cấp tỉnh 2 môn văn-toán lớp 1,2,3,4,5
+ HSG cấp tỉnh môn toán lớp 6,7,8
+ HSG cấp tỉnh môn hóa lớp 9
+ HSG cấp tỉnh môn hóa THPT ( lớp 12)
+ Điểm thi đầu vào Đại học Sư phạm Hà Nội năm 2010: Toán:8 ; Hóa: 8,75, Lí: 8
3. Về kinh nghiệm:
– 1 năm dạy môn Hóa học THPT( THPT Nguyễn Du, Thái Bình)
– 1 năm dạy hoá cơ sở tại Đại học Thái Bình.
– Gia sư cho học sinh lớp 5- lớp 8 môn toán từ khi học THPT tới hiện nay, học sinh nắm chắc kiến thức và đạt điểm thi học kì từ 7 điểm trở lên.
– Đã từng gia sư môn hóa cho học sinh lớp 9 ôn thi cấp 3 và lớp chọn từ khi học lớp 10.
– Đã và đang gia sư môn hóa cho 1 lớp 10 học sinh lớp 9, 4 lớp 10 với các chương trình cơ bản đến nâng cao, 4 học sinh ôn thi đại học.

– Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn hóa.
4. Về tính cách: Đúng giờ dạy, cố định lịch, cởi mở, nhiệt tình, luôn muốn trao đổi phương pháp và kiến thức giữa gia sư và học sinh, tạo không khí vui vẻ tránh áp lực trong quá trình học tập.
5.Về nghiệp vụ: Khả năng phân loại kiến thức phù hợp với từng đối tượng học sinh, khả năng diễn đạt và nắm bắt thông tin, sử dụng hệ thống bài tập bám sát chương trình. Lấy học sinh làm trung tâm, để học sinh chủ động nắm bắt kiến thức, khơi mở khả năng tìm tòi học hỏi, gia sư sẽ đóng vai trò củng cố kiến thức, hướng học sinh tới những vấn đề quan trọng của môn học để các em có thể nhớ lâu, hiểu sâu.
6. Nếu được nhận làm gia sư thì tôi sẽ:
Bước 1: Nắm bắt thông tin về học sinh: trường học, điểm thi, chương trình học, và yêu cầu đối với môn học. Và có thể có 1 bài kiểm tra nhỏ để xác định ban đầu năng lực của học sinh.
Bước 2: Căn cứ vào kết quả của bước 1, xây dựng chương trình học cụ thể.Bước 3: Trước các kì thi sẽ ôn tập bám sát đề cương và bài luyện tập.

website: https://giasubaochau.net

BÌNH LUẬN

Please enter your comment!
Please enter your name here

Website này sử dụng Akismet để hạn chế spam. Tìm hiểu bình luận của bạn được duyệt như thế nào.